让优秀传统文化滋养下一代

宁德时评（蓝强）中华优秀传统文化是中华民族之根，然而，现在许多青少年学生丢失了这一根本，以至于出现了形形色色的社会乱象——

一位朋友告诉笔者，从小学到高中毕业，他不晓得开了多少场的家长会，但几乎没有听到老师谈论孩子的德行，也鲜有让家长配合做好学生的人文教育。听到最多的是孩子的学习成绩及在班上、年段的排名。

每年中小学校注册开学期间，不知道诸位留意否，各大中小学校园成了巨大的垃圾场，各种宣传单如秋之落叶，层层叠叠铺满地板。

前几年，宁德市某地一名学生由于不满其父亲不给零花钱，与同学合谋，趁父亲睡觉时，将父亲勒死。其父死后，两人从其父亲身上拿走3000元。

宁德有识之士惊呼，现在的孩子不懂得洒扫、应对、进退之礼，不知孝悌，连起码的做人道理都不会了，有的沉迷网吧，崇尚暴力，甚至走上违法犯罪之路。

2011年，笔者提交了《在全市中小学生中普及〈弟子规〉〈论语〉等传统文化教育》的提案。

传统文化，习近平同志有精到的概括，中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。要结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化，传承和弘扬中华美学精神。

与此同时，根据多年对传统文化的学习与实践，笔者作为市政协委员在提案中提出两点意见，一是“由政府部门倡导并尽快在全市各中小学普及《弟子规》《论语》等传统文化教学。各学校可根据自身特点，灵活机动地把它们安排在‘校本课程’‘品德生活’‘品德社会’中。”二是“若部分学校经费特别困难，课本费不足部分可由社会慈善机构、社团组织或者有识之士提供赞助。”

正如市委教育工委、市教育局在提案办理答复上写的一样，他们不仅对委员提案的落实“高度重视”，同时，“对传统文化进校园工作，也同样高度重视。”

然而，重视归重视，受应试教育和高考指挥棒的影响，极少有学校把上级的指示精神落到实处。有的学校也开展各类校园文化建设活动，但只注重形式，搞花样，鲜有真正以优秀传统文化来滋养人心，以文化人，以德育人。

在一次委员调研中，笔者正赶上某市举办一场以弘扬传统文化为主题的校园文艺汇演，有幸应邀观看。台上，中小学生身着传统服饰，诵读经典、演绎经典，讴歌真善美，观众如沐春风、其乐融融。可是演员们刚下台，妆还未卸就开始演“变脸”：不是向带队老师索要演出报酬，就是怪父母没有准备好可口的点心，洋相百出。观众感慨到，传统文化是滋养心灵的，不是用来作“秀”的。

为了把好事做好，也为了祖国的下一代，笔者前几年以“二呼、三呼在大中小学生中广泛推广普及传统文化教育”为题，再次上交提案，这一次，笔者把大学也列入其中。2015年，在调研中发现，学校传统文化弱化的根本原因也在于缺乏教育人才，为此，笔者又提了《关于大力培养传统文化教师的建议》的提案。

2014年教师节期间，习近平总书记在北京师范大学考察时号召，全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。这“四有”涵盖了价值标准、道德标准、专业标准、情感标准，道出了教育工作的真谛。各级领导干部和每一位教育工作者只有深明其义、修习躬行，方能破解“义务教育减负提质”之瓶颈，回归教书育人之根本。

对于培养传统文化教师的提案，市教育部门的答复让人满意。现将其中一段摘抄如下：“您的建议极富建设性，我们将采取有力措施，着力加强传统文化师资建设，推进优秀传统文化进校园。一是协调宁德师院、教师进修学院(校)，将传统文化教育纳入各类教师、校长培训班和师范类学生的教学内容。二是继续发挥市、县传统文化促进会等民间社团的作用，聘请专家学者、民间艺人等作为学校传统文化师资的志愿者。三是继续开展师资培训，将德育干部、班主任、语言教师等纳入其中，强化传统文化师资建设。”

享誉海内外的大学者南怀瑾说过，“国家不怕亡国，亡了国还有办法复国，如果文化亡了，则从此永不翻身。试看古今中外的历史，文化亡了的民族而能翻身的，史无前例。”诚哉斯言，我国古人的教育方针是“为国教子，以孝为先，以德育人”;教育理念是“学以求道”;教学纲领是“志于道，据于德，依于仁，游于艺”。正是这些东西维系着东方文明的传承与发展，形成了我们炎黄子孙不输于任何民族的精神脊梁。

当务之急，继承和弘扬中华传统文化应有之义是重建重塑民族自信和自尊，以其提升世道人心。文化建设说到底就是人文道德的建设，一个民族如果没有真善美的道德境界，无论其物质生产多么发达，她都不能屹立于世界民族之林。

中华优秀传统文化是青少年道德教育中的重要精神养分。习近平总书记强调，“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化”。为此，笔者再次呼吁，官员、家长、教师要从《弟子规》、四书五经、唐诗宋词等经典中汲取向善的力量，继而言传身教，给部下、孩子、学生做出好榜样，让文化抵达每个人的心灵，因为“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”。

古人讲，半部《论语》治天下，它的首句是这部经典的中心——“学而时习之，不亦说乎”。学是学问、文化，即做人做事的道理，习是学的方法，即社会实践。学习传统文化贵在把学落到实处，落实到日常生活的点点滴滴中去，千万不可急功近利、心浮气躁。

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